为深入贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》文件精神，进一步加强全县中小学心理健康教育工作，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持健康第一教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，促进学生身心健康、全面发展。

二、目标任务

强化学生心理健康教育，2024年全县中小学达到心理健康专兼职教师配备、心理健康教育课程开设、心理辅导阵地建设、心理健康教育活动、学生心理健康档案“五个一”全覆盖。

三、工作举措

（一）强化心理健康教师队伍建设

1、配齐心理健康教师。根据《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》文件精神，春季学期全县中小学心理健康教育专兼职教师配备实现全覆盖，并实行专职心理健康教育教师与班主任同等待遇。

2、提升师资队伍能力。采取“先学帮后学、师傅带徒弟”的方式，开展结对交流，促进共同成长。采用“请进来走出去”方式，强化心理健康教育教师培训学习，3月上旬进行智能心理诊疗机器人操作培训；春季学期、秋季学期各开展一次心理研讨学习活动、一次德育骨干和心理健康教育教师培训活动，全面提升学校德育骨干和心理健康教育教师在管理育人中科学使用心理健康知识的技能和水平。

（二）开好心理健康教育课程

开全开足心理健康相关课程，把心理健康教育课纳入学校课程设置计划，严格按国家规定保证每两周至少安排1-2课时心理健康教育课程。发挥课堂教学主渠道作用，鼓励采取团体辅导、角色扮演、游戏辅导、问题辨析、心理情景剧等方式，增强课程的吸引力和实效性，帮助中小学生掌握心理健康知识和技能，强化心理健康素质。

（三）加强心理辅导阵地建设

不断加强和规范心理辅导室建设。已建有心理辅导室的学校，进一步完善心理辅导室的规章制度、活动方案、设施设备等，充分发挥心理辅导室功能作用，4月份遴选心理辅导室建设示范学校开展现场观摩会，突出典型引领；其余心理辅导室配套不到位的学校，要根据临教政函〔2023〕44号文件精神，参照《山西省中小学校心理辅导室建设标准》，落实心理辅导室建设资金、场地等保障，确保在8月31日前实现心理辅导室建设全覆盖，届时教科局将对各学校心理辅导室建设情况进行督查。

（四）开展心理健康教育活动

1、开展骨干指导活动。组建心理咨询师、优秀心理健康教育教师团队，开展心理健康教育活动。学校根据师生情况进行点单，订制需要的内容和主题，团队接单后，通过提前备课，打磨精品课程，量身定做心理健康教育讲座、亲子关系沙龙、沙盘团辅等活动，推进心理健康教育扎实有效开展。

2、构建心理共育合力。充分发挥学校、家庭、社会协同育人作用，与政法委、卫健、医疗、检察院、妇联、团委、民政等多部门联动，通过开展“翼起成长家长课堂”讲座、家长交流会等活动，进行心理健康知识和家庭教育知识宣传，引导家长关注孩子心理健康、树立科学养育观念，促进家校共育。

3、举办心理健康月活动。5月份，各学校开展以“呵护身心健康 预防校园欺凌”为主题的系列活动。一方面，利用校园广播、黑板报、校刊、宣传栏、标语、微信公众号等各种平台广泛宣传心理健康知识和防范欺凌知识，营造良好的心理健康教育氛围。另一方面，通过开展主题升旗、班队会、家校访谈、阅读分享等活动渗透心理健康知识，提升学生自我保护能力。

（五）建立学生心理健康档案

各学校在4月底以前建立学生心理健康档案，并注重档案的保密管理和使用。有条件的学校可以通过向有资质的社会心理服务机构购买服务等方式，指导学校专兼职心理老师开展心理测评、心理咨询等工作，并合理使用心理测评结果。对个别心理问题评估关注度高的学生，针对性地进行心理帮扶，确保及时转介、诊断、治疗。

四、保障措施

（一）加强组织领导。成立工作专班，压实工作责任，将心理健康专兼职教师配备、心理健康教育课程开设、心理辅导阵地建设、心理健康教育活动、学生心理健康档案“五个一”全覆盖情况纳入学校督导评估指标体系，作为学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。

（二）落实经费投入。各学校要将所需心理健康工作经费纳入预算，满足学生心理健康工作需要。同时，健全多渠道投入机制，为开展心理健康教育提供更多支持和保障。

（三）培育推广经验。支持有条件的学校创新学生心理健康教育工作模式，探索积累经验，发挥引领和带动作用，并利用各种媒介广泛宣传，努力在全社会营造一种共同关心、重视和支持心理健康教育的良好环境。

翼城县教育科技局

2024年3月7日